实事求是，是科学的根本，如果搞科学的人不实事求是，那就搞不了科学，或就不适于搞科学。党一再提倡实事求是的作风，不实事求是地说话、•办事的人，就背离了党的要求。科学是来

不得半点虚假的。我们要正确估价好的东酉，就是一时得不到表扬，也不'要灰心，因为实践会证明是好的。而不太好的东酉，就是一时得到大吹大擂,不会多久也就会烟消云散了。我们要有毅力，要善于坚持。但是在发现是死胡同的时候，我们也得善于转移，不过发现死胡同是不容易的，袖不下功夫是不会发现的。就是退出死胡同时，也得搞清楚它死在何处，经过若干年后，发现难点解决了，死处复活了，我就又可以打进去。失败是经常的事，成功是偶然的。所有发表出的成果，都是成功的经验，同志们都看到了，而同志们那里知道，这是总结了无数失败的经验教训才换来的。跟老师学习就有这样一个好处，好老师可以指导我们减少失败的机会，更快吸收成功的经验，在这个基础上又创造出更好的东西。还可以看到他的失败的经验，和山穷水尽疑无路柳暗花明又一村地从失败又怎样转到成功的经验,切不可有不愿下苦功侥幸成功的想法。天才，实际上在他很漂亮解决问题之前是有一个无数次失败的艰难过程。所以同学们千万别怕失败，千万别以为我写了一百张纸了，但还是失败了，我搞一个问题已两年了，而还没有结果等就丧失信心，我们应总结经验，发现我们失败的原因，不重复我们失败的道路，总的一句话，失败是成功之母。

似懂非懂，不懂装懂比不懂还坏。这种人在科学研究上是无前途的，在科学管理上是膳指挥的。如果自己真的知己和承认不懂，則容易听取群众的意见，分析群众的意见，尊重专家的意见，然后和大家一起做出决定来，…。特别对你们年責人，没有经过战火的考验（战火的考验是最好的考验，错误的判断就打败仗,甚至于被敌人消灭），也没有深入钻研的经验,，就不知道旁人的甘苦。如果没有组织群众性的搞科学研究的锻炼和能力，就必然陷入曬指挥曲陷井。虽然他（或她）有雄心想办好科学，.实际上会造成抓台的后果。所以我要求你们年青人有两条：①有对科学钻深钻懂一行两行的锻炼。②能有搞科学实验运动，组织群众，发动群众，把科学知识普及给群众的本领。不然，对四个现代化来说就会起拉后腿的作用。对个人来说一事无成，而两鬓已斑。

当前在两条不可得兼的时候,择其一也可，总之没有农民不下田就有大丰收的事情，没有不在机器边而能生产出产品的工人。脑力劳动也是如此，养得肠肥脑满，清清闲闲，饱食终日无所用心的科学家或科学工作组织者是没有的。 '

单凭天才的科学家也是没有的，只有勤奋，才能勤能补拙，才能把天才真正.发挥出来。天资差的通过勤奋努力，就可以赶上和超过有天才而不努力的人。古人说，人一能之己十之，人十能之己百之，这是大有参考价值的名言。

六、要善于暴露自己不懂装懂好不好？不好！因为不懂装懂就永远不会懂。要敢于把自己的映点和不懂的地方暴露出来，不要怕难为情。暴露出来顶多受老师的几句责备，说你“连这个也不懂”，但是受了责备后不就懂了吗？可是不想受责备，不懂装懂，这就一辈子也不懂。科学是'实事求是的学问，越是有学问的人，就越是敢暴露自己，说自己这点不清楚，’术清楚经过讨论就清楚了。在大的方面，百家争鸣也就是如此，每家都敢于暴露自己的想法，每家都敢批评别人的想法，每家都接受别人的优点和长处，科学就可以达到繁荣、昌盛。“四人帮”搞得大家对问题表态不好，不表态也不好，明知不对也不敢暴露，这样就自然产生僵化，僵化是科学的死故，科学-「就不能发展。不怕低，就怕不知底。能暴露出来，,让老师知道你的底在那里，就可以因才施教。

同时，懂也不要装着不懂。老师知道你懂了很多东西，就可以更快地带.着你前进。也就是一句话，懂就说懂，不懂就说不懂，会就说会,不会就说不会，这是科学的态度。

好表现。这似乎是一个坏事，实际也该分析一下，如果自己不了解，或半知半解而就卖弄他的渊博，这是真正的好表现，这不好。而把自己懂的东西交流给旁人，使别人以更短的时间来掌握我们的长处，这种表现是我们欢迎的，这不是好表现，这是妊表现。一科学有赖于相互接触、互相交流彼此的长处，这样我们就可以兴旺发达。 -

我上面所讲的有片面性，更重要的是为人民服务的问题。大家政治理论学习比我好，同时我们这里也没有时间了，就不在这里多讲了。我用一句话结束我的发言。

不为个人，而为人民服务。

当然我这篇讲话就是这个主题，但没能充分发挥，不过人贵有自知之明，我对这方面的认识歩更弱于我对数学的认识了，而政治干部比我搞业务的人就知道的更多了，我也就不想在这里超出我的范围多说了。